老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。
老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。张雪莉（外语院英语系，教授课程：大学英语）老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。
评价老师讲课评语如下：课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
课程内容是否紧贴实际 教授的课程内容是否符合当今社会的需求，内容是否和学生的专业相关，是否能够帮助学生更好地了解自己所学专业领域的现实问题，这都是评判课程好坏的重要因素。
老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知内识结构的特点，重容点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
译文：明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。
舟首尾长约八分有奇（有—— 通“又”用在整数和零数之间。）白话译文：船头到船尾大约长八分多一点。虞山王毅叔远甫（甫——通“父”，男子美称，多附于字之后）白话译文：虞山王毅叔远甫刻。翻译：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。
《核舟记》翻译如下：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。
核舟记原文 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
译文 明朝有个有特殊技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木头，雕刻宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具，人物以及石头。没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经赠送我一只用桃核雕成的小船，刻的原来是苏轼泛游赤壁。
明有奇巧人曰王叔远：奇巧，特殊精湛的技艺。 能以径寸之木：径寸，直径一寸，用来形容圆形物的细小。 为宫室、器皿、人物：为，做。这里指雕刻。 罔不因势象形：罔，无、没有。因，根据、依据。这里指就着。象，模拟 。 尝贻余核舟一：贻，赠。 盖大苏泛赤壁云：泛，乘船浮行。
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中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
中学《综合素质》：中学《综合素质》科目主要考查教师的综合素质，包括教育理论、教育法律法规、教育心理学、教育管理学等方面的知识。考试内容包括选择题、填空题、简答题等形式，考查教师对教育理论和实践的理解与应用能力。
中职教师资格证考试是每个中职教师都必须经历的一道门槛。本文将为大家详细介绍中职教师资格证考试的科目、内容、考试难度、报考条件等方面的信息，帮助大家更好地备考。考试科目大揭秘中职教师资格证考试包括《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》三大科目。